| |
Развитие воспитания военнослужащих в Вооруженных Силах Российской Федерации происходит в контексте восстановления ими функций социального института, в числе прочих, решающего задачи формирования гражданственности молодых людей. Формирование гражданственности – задача, решение которой необходимо рассматривать в контексте всей социальной жизни военнослужащего, совпадающих интересов общества, государства и самой личности. Гражданское воспитание военнослужащих осуществляется в органичном единстве с патриотическим и представляет собой одно из его направлений. Гражданско-патриотическое воспитание – преемственная педагогическая практика, имеющая особенности для каждой категории военнослужащих и на каждом этапе военной службы. Учебные центры подготовки младших специалистов при военных вузах обладают функционально-деятельностными, субъектными, организационно-педагогическими и ресурсными особенностями. Их анализ и учет является актуальной научной задачей, реализация которой необходима для создания преемственной системы гражданско-патриотического воспитания военнослужащих. В статье получают характеристику особенности гражданско-патриотического воспитания военнослужащих в учебных центрах подготовки младших специалистов, обоснованы требования к его организации. Определены основные функции гражданско-патриотического воспитания военнослужащих как педагогической системы. Выполнено моделирование гражданско-патриотического воспитания как отдельного направления воспитания военнослужащих. Материалы могут быть использованы, как военными педагогами, исследующими проблемы гражданско-патриотического воспитания военнослужащих, так и командирами и воспитателями, работающими в учебных центрах.
Ключевые слова:военнослужащий, учебный центр, гражданско-патриотическое воспитание, гражданственность, особенности, организация
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
