| |
Научная статья посвящена адаптации метода для ориентированных задач (TBLT) в процессе преподавания иностранного языка (английского), для обучающихся экономических специальностей вузов. В рамках исследования были определены изменения в текущем уровне владения иностранным языком, а также в развитии навыков коммуникации, повышении уровня мотивации к процессу обучения. Рассматриваемый в научной работе метод TBLT показал свою результативность в рамках адаптации языковых знаний и профессиональных компетенций, которые способствуют успешной подготовке обучающихся и дальнейшей карьере не только в бизнес среде, но и в экономической сфере. В научной работе автор анализирует результаты использования метода, а также влияние данного метода на развитие аналитического мышления и аналитических навыков обучающихся. Цель научной работы – проанализировать влияние данного метода на образовательный процесс обучающихся экономических направлений. Актуальность данной работы обусловлена необходимостью повышения качества образования в высших учебных заведениях, в частности достижением наиболее высоких результатов в процессе освоения студентами иностранного языка в профессиональной сфере. Новизна исследования заключается в разработке и применении в ходе практических занятий по иностранному языку заданий, которые направлены на развитие необходимых компетенций у студентов экономических специальностей вузов. Также, автор ставит перед собой задачу изучить эффективность данного метода в рамках развития лингвистических навыков, а также навыков коммуникации, которые важны для эффективной профессиональной деятельности в будущем в рамках потребностей рынка труда.
Ключевые слова:образование, учебный процесс, метод целеориентированных задач, иностранный язык, профессиональный английский язык, межкультурная коммуникация, коммуникативные навыки
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
