Журнал «Современная Наука»

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕРАКТИВНЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ИГР В МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВА КОМПОЗИТОРОВ-ПРЕДШЕСТВЕННИКОВ М.И. ГЛИНКИ

Нагорная Лариса Николаевна (преподаватель ФГКПОУ «Московское военно-музыкальное училище имени генерал-лейтенанта В.М.Халилова» МО РФ )

Исследование раскрывает методику применения интерактивных мультимедийных игр при изучении творчества А.А.Алябьева, А.Е. Варламова, А.Л. Гурилева и А.Н. Верстовского. Автор анализирует опыт создания викторины в PowerPoint с элементами геймификации, демонстрируя её эффективность в активизации познавательной деятельности. Методология исследования включает: биографический и сравнительный анализ музыкального наследия, педагогический эксперимент с фиксацией динамики вовлеченности, а также компьютерное моделирование интерактивного контента. Результаты подтверждают, что синтез цифровых технологий и историко-культурного контекста способствует развитию профессиональных компетенций, эмоционального интеллекта и патриотического сознания учащихся. Подчёркивается особая роль таких занятий в формировании ценностного отношения к национальному культурному наследию.

Ключевые слова:музыкальная культура, музыкальная педагогика, композиторы доглинкинской эпохи, цифровые образовательные технологии, интерактивные технологии, геймификация, патриотическое воспитание.

Читать полный текст статьи …

Ссылка для цитирования:
Нагорная Л. Н. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕРАКТИВНЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ИГР В МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВА КОМПОЗИТОРОВ-ПРЕДШЕСТВЕННИКОВ М.И. ГЛИНКИ // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. -2025. -№09. -С. 25-30 DOI 10.37882/2500-3682.2025.09.11

ПРАВОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
Перепечатка материалов допускается только в некоммерческих целях со ссылкой на оригинал публикации. Охраняется законами РФ. Любые нарушения закона преследуются в судебном порядке.
© ООО "Научные технологии"