Журнал «Современная Наука»

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ГЕНЕРАТИВНОГО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Верезубова Наталья Афанасьевна (Кандидат экономических наук, доцент Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии имени К.И. Скрябина )

Миндлин Юрий Борисович (Кандидат экономических наук, доцент Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии имени К.И. Скрябина )

Сакович Наталия Евгениевна (Доктор технических наук, доцент Брянский государственный аграрный университет )

В данной статье рассматриваются методологические основы интеграции генеративного искусственного интеллекта в образовательную практику. В результате системного анализа выделены три основных аспекта: дидактический, организационный и этический. Также была предложена классификация уровней внедрения технологий искусственного интеллекта, которая включает три категории: ассистивный, кооперативный и автономный, каждая из которых сопровождается соответствующими педагогическими сценариями. Важное внимание в статье уделяется проблеме сохранения антропоцентричности в образовательном процессе на фоне цифровизации, что подчеркивает необходимость учитывать человеческий аспект при внедрении новых технологий в обучение.

Ключевые слова:генеративный ИИ, методология педагогики, цифровая дидактика, искусственный интеллект в образовании, педагогическая деятельность.

Читать полный текст статьи …

Ссылка для цитирования:
Верезубова Н. А., Миндлин Ю. Б., Сакович Н. Е. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ГЕНЕРАТИВНОГО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2025. -№08. -С. 74-78 DOI 10.37882/2223–2982.2025.08.09

ПРАВОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
Перепечатка материалов допускается только в некоммерческих целях со ссылкой на оригинал публикации. Охраняется законами РФ. Любые нарушения закона преследуются в судебном порядке.
© ООО "Научные технологии"