Ли Юлия Александровна (аспирант кафедры общей педагогики
Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова,
(г. Улан-Удэ, Российская Федерация)
)
Рулиене Любовь Нимажаповна (доктор педагогических наук,
профессор кафедры общей педагогики
Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова
(г. Улан-Удэ, Российская Федерация)
)
| |
В статье изучены особенности проявления самоэффективности преподавателей. Убеждения педагога о своих профессиональных возможностях и их влиянии вызывают всё больший интерес исследователей. Вера в успешность собственных действий и ожидание положительных результатов от их воплощения составляют суть самоэффективности. В настоящем пилотном исследовании рассматривается уровень самоэффективности преподавателей в колледже на основе диагностики, проведенной среди 40 педагогических работников. Из них 48,5 % имеют профильное педагогическое образование. В исследовании приняло участие 40 преподавателей, возраст которых варьируется от 29 до 62 лет. Для оценки уровня самоэффективности использовался диагностический инструментарий, состоящий из двух методик: калша самоэффективности (авторы: Д. Маддукс, М. Шерер) и шкала общей самоэффективности (GSE) (Р. Шварцер, М. Ерусалем). Указанные методики позволяют выявить уровень уверенности преподавателей в своих способностях к выполнению профессиональных задач и достижению поставленных целей.
Результаты исследования помогают оценить влияние самоэффективности на педагогическую деятельность и могут быть полезны для разработки программ повышения квалификации преподавателей. Данные о самоэффективности могут стать основой для дальнейших исследований в области педагогической психологии и методики обучения, а также способствовать улучшению качества образовательного процесса.
Статья подчеркивает важность изучения самоэффективности как ключевого фактора, влияющего на эффективность работы преподавателей и качество образования в целом.
Ключевые слова:самоэффективность, педагог, образование
|
|
| |
|
Читать полный текст статьи …
|
Ссылка для цитирования:
Ли Ю. А., Рулиене Л. Н. ИЗУЧЕНИЕ САМОЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ (ПИЛОТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ) // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. -2025. -№08. -С. 107-113 DOI 10.37882/2223–2982.2025.08.22 |
|
|
ПРАВОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ:
